泡小西区：以“小课题”作为撬动教育研究的杠杆

发布日期：2023-10-13 00:58浏览次数：

本文摘要：蔡元培说道：教育不为过去，不为现在，而为将来。教育是面向未来，作为学生自学的引导者，必须大大的自学与思维，增进自身专业的发展。Uzo校本研修胆教师专业茁壮Uzo校本研修是不利于教师专业发展的学习型的组织，个体之间连续不断的互相自学与实践中。6月24日下午，成都市泡桐树小学西区分校分学科组积极开展了2018-2019学年度下期学科组校本研修及课题研究共享总结会。会上，各学科组环绕期初申报的研究问题，学期积极开展的校本研修活动以及研究效益等方面阐释本学科组的观点。

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蔡元培说道：教育不为过去，不为现在，而为将来。教育是面向未来，作为学生自学的引导者，必须大大的自学与思维，增进自身专业的发展。Uzo校本研修胆教师专业茁壮Uzo校本研修是不利于教师专业发展的学习型的组织，个体之间连续不断的互相自学与实践中。6月24日下午，成都市泡桐树小学西区分校分学科组积极开展了2018-2019学年度下期学科组校本研修及课题研究共享总结会。

会上，各学科组环绕期初申报的研究问题，学期积极开展的校本研修活动以及研究效益等方面阐释本学科组的观点。Uzo各学科组以小课题为抓手，了解思维解决问题课堂教学中遇上的问题，并萃取总结经验。学科组定期积极开展校本研修活动，有效地的调动教师再行自学再行建构的激情，有助教学科研能力的提升。

Uzo小课题，大智慧Uzo小课题研究确实调动教师的积极性，确实去参入，去思维，去研究，而不是做形式，回头过程。群策群力，充分发挥了一线教师的聪明才智，不会大大克服困难，大大获得变革。

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